Моя страна - моя Россия!

Именно так назывался Всероссийский конкурс молодежных авторских проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий,  проходивший с января по июль 2017 года  Его цель  – привлечение молодежи к решению социально- экономических вопросов российских городов и сел.

Организатором Конкурса выступило Министерство образования и науки Российской Федерации, Общероссийский союз общественных объединений «Молодежные социально-экономические инициативы».

Финалом конкурса явился Форум проектных территорий, опорной площадкой по организации и проведению которого в 2017 году стал Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых.

В рамках форума состоялась презентация и защита конкурсных работ, прошедших в очный этап. В нем приняли участие и мои ученики - Морозов Антон (8 класс) и Суняйкина Ирина (10 класс), которые представили на суд жюри два проекта "Гостевой дом на селе" и "Пуховое чудо".

По итогам мероприятия Суняйкина Ирина была признана Лауреатом и награждена специальным призом.

Итоги перевернутого обучения

Вот и подошли к концу курсы повышения квалификации по перевернутому обучению. Начиная их, мне казалось, что я ничего не успею освоить, так как тема для меня была совершенно новая, а времени было слишком мало (ГИА, знаете ли). Но, спасибо большое организаторам, они так грамотно организовали нашу работу, что можно было работать в свободном режиме, в соответствии со своими возможностями, и я справилась!

Еще раз размещаю ссылку на свое творчество, уже в готовом виде.

А теперь о том, что особенно понравилось.

Во-первых, в последнее время меня мало, чем можно удивить, а тем более, заразить. Ольге Федоровне и Елене Александровне это удалось. Я никогда не знала, что "изготовить" кино-объяснение с презентацией по сути так легко. Достаточно использовать программу PowerPoint и сервис Screencast-o-matic. Итак, второе:  веб-сервис Screencast-o-matic имеет бесплатную версию, позволяющую записывать озвученные видеоролики продолжительностью до 15 минут, используя при этом видеозахват экрана, вебкамеру или и то, и другое одновременно. В последнем случае изображение с веб-камеры будет располагаться в уголочке экрана, создаст для зрителя эффект присутствия лектора: иногда это необходимо (например, в логопедии). Во всех остальных случаях педагог решает сам: выбирать ли видеозахват экрана или видеозахват + вебкамеру.

Имея под рукой готовую традиционную презентацию, вы можете за пол часа создать ее озвучку с использованием условной указки и выложить все это в Интернет или сохранить на компьютере (лично я сделала и то, и другое).

В-третьих, я поняла смысл перевернутого обучения и решила для себя, что в некоторых случаях эта форма наиболее удобна и экономична для изучения нового материала.

В-четвертых, у нас был создан банк идей, которые теперь могут использовать и другие учителя, и это здорово!

Еще раз спасибо всем коллегам, принимавшим участие в работе и тьюторам, благодаря которым мы освоили новые педагогические средства.

Интерактивные задания LearningApps

Я уже давно использую в своей практике интерактивные задания, созданные посредством ресурса LearningApps.

В арсенале сервиса шаблоны для создания викторин, кроссвордов, игр с поиском парных карточек, установления соответствия, нахождением слов в сетке букв и т.д. Созданные материалы можно оставить для личного использования (доступ по ссылке) или выложить в общее пользование. Конструктор доступен и понятен даже для новичка. 

В рамках "перевернутого обучения" я разработала новое задание - классификацию по теме "Радиоактивность".

Здесь вы можете проверить свои представления о пользе и вреде, приносимыми человеку радиоактивностью.

TED-Ed

Сегодня в рамках прохождения курсов "Перевернутое обучение" я освоила сервис TED-Ed.

В сервисе TED-Ed урок имеет четыре стандартных элемента: просмотр видеоролика, тест с вопросами, ссылки на дополнительные материалы, участие в обсуждении. Их можно использовать все или не все.

Вкладка "watch" позволяет просмотреть видео.  Вкладка "Think" содержит добавленные вами вопросы, которые могут быть с единичным или множественным выбором, а также с кратким или развернутым ответом. Просмотреть вопросы можно и без регистрации. Если вы хотите, чтобы ученики ответили на вопросы и получили обратную связь, а вы имели результаты их работы, необходимо будет создать виртуальный класс и логин-пароль для каждого обучающегося. Чтобы предложить дополнительные материалы для тех учеников, которые хотят изучить тему более глубоко, можно использовать вкладку "dig deeper". Ну а в последней вкладке "...and finally" можно подвести итоги, сделать выводы, а быть может, разместить бонус для тех учеников, кто старательно дошел до конца.

Я выбрала тему "Альфа-распад" в рамках урока "Радиоактивность". Дело в том, что видео для данного сервиса у меня уже было. поэтому я решила добавить к нему тестовые вопросы, задания и дополнительный материал. То, что получилось в ходе моей работы, вы можете увидеть здесь...